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凤凰彩票可靠吗,《体态语》的教案

教案 时间:2019-06-18 我要投稿
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  一、训练目标

  通过对体态语的训练增强学生的口语表达能力。

  二、训练重点

  1.了解体态语在口语表达中的作用。

凤凰彩票可靠吗  2.练习在口语表达中辅以体态语。

  三、训练方法

  通过一些具体的材料加以训练。

  四、课时安排

  1课时

  五、训练步骤

  (一)分析体态语

  明确:体态语包含手势、眼神、其他面部器官动作及身体动作。

  1.手势

  手势在口语交际中起着重要作用。

  两人会面,一般先握手。握手有力,常常是热情、友好、高兴的表现;握手无力,常常是敷衍、冷漠、魄力不大的表现。

  谈话时,双手背后,常表现出自信、思考或悠闲;手指有小动作,表现出不耐烦、不感兴趣或不以为然;用手指摸额头,表现困惑或害羞;两手指尖相合形似尖塔,表现出充满自信;两手指尖相合形似倒尖塔,表现出心情平静,愿意倾听意见,等等。凤凰彩票可靠吗手势,是人内心活动的外化,当然可以帮助我们表达我们的想法。

  2.眼神

凤凰彩票可靠吗  在体态语中,眼神是最重要的。眼睛,是人心灵的窗户。凤凰彩票可靠吗“人之精神,归于二目”,眼睛能够传达出最细微的情绪波动。

  一般说来,在谈话中,目光注视着对方的前额,是一种严肃办公事的态度;目光注意对方双眼与嘴部之间的三角区,是一种较亲切的交往的态度;目光捉摸不定,或不敢正视对方,常常是胆怯、害羞,或内心有隐秘;目光移向别处,可能表现出厌恶或拒绝;注视时瞳仁放大,常常表现出爱和兴奋等。

  3.其他面部器官

凤凰彩票可靠吗  其他面部器官也对表达有辅助作用。凤凰彩票可靠吗眉毛上耸,常表现惊讶、欣喜或害怕;单眉上扬,表现询问、不解;嘴角上翘,常表现乐观、豁达,好交;嘴角向下,则常表现悲观、不满或固执;手摸鼻子,常表现不相信对方或自己尚有怀疑;手摸耳朵,则表现自我欣赏或想打断对方话题。

  4.身体

  人的身体动作也可以表现人的心态是充满信心,还是不安、恐惧;是专注倾听,还是兴趣不大,都能从人的动作中表现出来。

凤凰彩票可靠吗  在口语交际中,非语言因素与语言因素总是相辅相成的。表达者的体态语,可以帮助我们理解表达的内容;我们自己的体态语,也可以帮助别人理解我们。—般说来,在登上讲台的一刹那,我们就力求体态风度能使全场听众肃然起敬或注意力集中;在开口表达以后,又力求让听者有安静和谐的气氛,最忌轻佻作态、哗众取宠。总之,体态语的运用,要出于自然,恰到好处。

  (二)练习

  1.规定练习(十分钟)

  (1)指出下面三段文字中体态语的具体表现,并讨论它们的作用。

凤凰彩票可靠吗  ①在举世瞩目的抗洪抢险斗争中,一位县委书记正在全县干部会上做鼓动演说,演说是这样结束的:“广大的干部群众们,我们一定能截住肆虐的洪水……”只见他右臂向正上方高高举起,而后迅速有力地将五指分开的手掌猛地劈向前方。

  作用是:

  ②影片《列宁在十月》的结尾:起义的工人、士兵攻占冬宫以后,列宁来到斯莫尔尼宫聚满起义的工人、士兵的大厅里,欢呼声山呼海啸一般,窗外炮声隆隆,列宁走到台前,大厅平静下来。“同志们!布尔什维克的同志们!”列宁把右手向前一挥,说:“今天,大家一直所说的那个工农革命,成功了!”影片定格在这历史的瞬间:列宁身体稍向前倾,两眼眺望前方,左手拇指插在胸前西服背心里,右臂有力地向前伸展,右掌心向下四指并拢果断地指向前方。

  作用是:

  ③小学二年级语文课上,老师让一个八岁的小学生上台领读汉语拼音。领读结束后,老师摸摸这个学生的头,对讲台下其他学生说:“你们看,他像不像个小老师?”学生们齐声答道:“像——”

  作用是:

  7锘瞬势笨煽柯皎2)一篇《人体语言在预审中的效应》的文章中说:“预审员在运有有声语言讯问被告人的同时,还伴有相应的手势、动作、眼神等无声语言,即人体语言,以期补充有声语言的未尽之意,强化讯问的震慑力。人体语言在讯问中是有积极效应的。”文章历数了多种体态语的具体效应,让我们也来参与、推断一下如何?

  预审员的体态语

  体态语类型

  表达内容及效果

  眼部语言

  ①关键时刻中止讯问,以直视的目光盯住对方。

  ②有意微翘下巴,眼光从鼻尖下劈式地俯视。

  手部语言

  ①手掌刀状下劈

  ②握掌向下砸去

  ③握掌伸出食指作指点状

  (3)选择下面体态语运用恰当的一项。

  ①某领导做下属的政治思想工作。

  A.领导在平时办公的桌后端坐,让下属坐在桌前一张椅子上。

  B.领导与下属同价值规律一张长沙发上,共用一只烟缸,不时交流目光,促膝而谈。

  答:()

  ②某人想与同事达成一项协议。

  A.两人正襟危坐,不露声色,认真严肃地谈。

  B.两人并肩在林阴道上漫步,一方时而用手拂去对方身上的树叶或飞絮。

  答:()

  ③某位同学正在劝说你和他一起去看球赛。

  A.他和颜悦色,目光专注,言语恳切。

  B.他着急地看着表,不时回过头去,看看班里还有谁。

  答:()

  ④一个同学和你长谈到半夜,而你早想睡了。

  A.你不时看表,一会儿给他倒杯水,一会儿去关窗户,用手掩着打哈欠。

  B.你强打精神,表现谈兴正浓,眼大眼睛看着他。

  答:()

  2.自由练习

  自己选择内容,五分钟时间准备,做一次简短的讲话,要求用上体态语,学生及教师共同给予评价。

  六、课外练习

  尝试在课余时间,在与同学或其他人的交往中,借助体态语,来表达自己的意思,并将表达内容记录下来。

  交往对象:

  表达的意思:

  运用的体态语:

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