欢迎来到原中小学教育资源网!

网上兼职创逸网q262661494招聘正规,科学《有趣的浮沉现象》教学反思

教学反思 时间:2019-06-19 我要投稿
【shzhyclszxzp.com - 教学反思】

  1.儿童天生就对周围的事物充满好奇心。网上兼职创逸网q262661494招聘正规好奇心是培养科学兴趣最好的心理基础。这节课通过观察“礼物”、猜想它们在水中是浮还是沉,亲自动手实验、小组讨论交流,激发起学生科学的兴趣,使他们积极主动地学习科学知识,逐步形成对科学的兴趣和探求的愿望。较好地体现了新的课程理念。

  2.教师需要转变自身的角色。网上兼职创逸网q262661494招聘正规科学课教师在课堂中充当的角色是学生科学探究的合作者、引导者和参与者,所以应给学生提供充分的活动空间,使他们发挥智力,体验到探究科学的乐趣。这节课中,在实验、讨论、交流中,我走到学生中间,参与活动。网上兼职创逸网q262661494招聘正规由传授者转变为合作者与参与者,实现了教师角色的转变。

  3.“学生是科学学习的主体”,学习科学应该是学生主动参与和能动的过程。过去片面强调以教师为中心,教师实验学生看,使学生处于被动状态,其心理发展受到遏制,情感态度受到影响。新的教学理念强调“用教材教”而不是“教教材”。“教教材”的教学是单一地把目标定位于教知识,“用教材教”则是更大程度地把知识融在培养能力、态度的过程中。这节课教学中,我把更多的时间留给学生交流、实验等,这样,学生在学习中自由发现、猜想、实验,使思维、情感、意志等得到有效的发展。网上兼职创逸网q262661494招聘正规而学生在实验的过程中,不仅有自己的分工,还要与同学讨论,听取不同意见。这样的氛围中学习,可以培养学生与人合作的精神,学会与人和谐相处,这是人类生存的一种必须的素养。让他们充分发挥科学探究能力,去探究科学的奥秘,体验发现和解决问题的乐趣。

  4.“科学学习要以探究为核心”,“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”科学知识是科学家们经历了无数次的观察、实验才得出来的。这节课的教学体现了这一特点。在教师的启发、引导下,学生运用科学的方法,像科学家那样,通过提出研究问题、对问题做出猜想、亲自实验,最终得出结论。网上兼职创逸网q262661494招聘正规这样有助于培养学生科学的研究态度和方法。

  5.“科学课程应具有开放性”。 这节课的开放性主要体现在给学生创造探究的空间上。让学生插上想象的翅膀,自由翱翔,使他们的探究发现别具一格。网上兼职创逸网q262661494招聘正规这正是我们所期望的,也正是科学发明的基石。

  6.根据青岛版《科学》的特点整合教材。首先根据“目标弹性化”这一特点,在实际教学中“删繁就简”,把活动一“它们在水中是浮还是沉”的第一部分作为导入新课,第二部分的实验器材以“礼物”的形式送给学生。网上兼职创逸网q262661494招聘正规更把自由活动移到课外作为拓展活动。网上兼职创逸网q262661494招聘正规使课堂教学留有更大的弹性空间。网上兼职创逸网q262661494招聘正规其次,根据 “以生活为主线”这一特点,以学生生活中对水的浮力的认识为“切入点”,以学生“常见的”、“玩” 中为主线,以对科学的兴趣为辅线,以亲自动手操作实验为核心。让学生主动去探究科学的奥秘。

  7.本节课的不足之处主要是自然教师向科学教师转轨,还留有自然教师的痕迹。主要表现在:

  ①转变自己的角色不够,没有完全由传授者、给予者转变成合作者、引导者和参与者;没有完全由居高临下的权威变成“平等中的首席”。在实际教学中还没有脱离讲台,“高高在上”的时间还教多。

  ②还过分关注学生的“学”,关注学生“发展”较少。在实际教学中,教师总怕学生出现意外,始终让学生沿着自己的思路进行学习。

  ③没有完全由重“知识传授”向重“学生发展”转变,重教师“教”向重学生“研”转变,重“结果”向重“过程”转变。在实际教学中,教师总怕时间超过40分,还没有给学生充分研究的时间。

  ④还过于强调的是知识和技能目标,对关注学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观做的还不够。本节课教学中,教师还是过于注重基础知识和基本技能,给学生充分发挥的还不够多。

  ⑤关注“获取什么样的知识”较多,没有完全关注“获取知识的过程”。再实际教学中,教师还是偏重于让学生认识浮力,认识浮力的过程注重的没有完全关注。

  ⑥主要还是“自发探究”, “自由探究”还少。这节课实际教学中,教师让学生去探究浮力时,学生的意志还过多受教师左右,不完全属于自由探究,其中有些地方还属于自发探究。

  总之,作为一名科学教师,应在新的科学理念指导下,以学生为学习的主体,把探究作为学习的核心,给学生充分发挥想象的空间,使学生的好奇心和求知欲得到长足的发展。

热门文章